Тезисы доклада проректора ВГУ Ендовицкого Д.А. на Первом Воронежском Инвестиционном форуме

Уважаемые участники и гости форума!

Вашему вниманию предлагается сообщение «Инновационная среда вузов как составляющая развития регионов».

Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев, вступая 7 мая 2008 г. в должность, отметил, что за последние восемь лет был создан мощный фундамент для свободного эффективного развития страны на десятилетие вперед и назвал среди приоритетных задач обеспечение для граждан доступного и качественного образования, внедрение инновационных подходов во все сферы жизни.

Отсюда следует, что образование и инновации воспринимаются сегодня в одном ряду, и из этого мы исходим в своей практической работе и будем исходить впредь.

Образование не случайно поставлено государством в ряд решения самых приоритетных вопросов, от которых зависит будущее и экономики страны, и ее безопасность, и развитие культуры.

Совет ректоров как общественная организация, объединяющая все аттестованные и аккредитованные учреждения высшего профессионального образования региона:

• поддерживает усилия вузов по открытию новых направлений подготовки бакалавров и магистров;
• анализирует и обобщает накопленный опыт;
• координирует инновационную деятельность и активно способствует формированию инновационной среды вуза.

Вузы области стремятся добиться естественной интеграции науки, образования и инновационной деятельности, что является одним из базовых условий создания Федерального университета.

Одними из системных факторов перехода России от сырьевой к инновационной модели экономики являются:

• генерация новых знаний;
• создание современных конкурентоспособных на рынке технологий;
• наличие высококвалифицированного человеческого капитала / интеллектуального потенциала.

Все это является объектами особого внимания вузов!

Мы рассматриваем инновационную среду вуза как взаимосвязанную и скоординированную систему, функционирование которой обеспечивает рождение и освоение нового знания, его трансформацию в образование и науку, создание новых технологий, изделий, услуг и продвижение их на рынок. Таким образом, возникает логическая цепочка « образование - наука - инновационная деятельность».

В рамках инновационной деятельности возникают задачи, которые ранее перед вузовским сообществом не стояли:

• мониторинг потребностей государства и бизнеса в инновационных разработках;
• организация экспертизы и бизнес-планирования научно-технических разработок;
• маркетинг инновационных образовательных услуг и научно-технической продукции;
• привлечение инвестиционных ресурсов венчурного капитала и организационно-финансовая поддержка со стороны федеральных и региональных исполнительных органов власти;
• защита интеллектуальной собственности (патентование), сертификация и лицензирование инновационных прикладных разработок, технологий и продуктов;
• разработка и внедрение инновационных образовательных программ исходя из потребностей бизнес-сообщества и государства;
• разработка и внедрение современных систем управления качеством.

Успешное развитие указанных направлений требует решения ряда проблем взаимодействия в системе бизнес-сообщество и инновационный вуз это:

• конфликт интересов между собственником и менеджментом крупных вертикально-интегрированных компаний по решению проблем кадрового дефицита;
• наличие проблем межкультурной коммуникации между академическим менеджментом вузов и бизнес ориентированным менеджментом компаний;
• отсутствие налоговых льгот, стимулирующих участие бизнеса в деятельности образовательных учреждений (например, проблемы налогообложения взносов в эндаумент-фонды вузов);
• отсутствие четкого представления у работодателей о профессиональных компетенциях выпускников вузов по двухуровневой системе «бакалавр-магистр»;
• отсутствие серьезных маркетинговых исследований реальной потребности бизнес-сообщества в выпускниках и инновационных разработках вузов;
• необходимость проведения общественной независимой сертификации качества профессиональных образовательных программ.

Интеграция науки, образования и инновационной деятельности способствует формированию инновационной среды в регионе в соответствии с утвержденной Федеральной программой «Образование». Дальнейшее повышение эффективности функционирования инновационной вузовской среды видится в том, чтобы вузы:

• сохраняли и развивали передовые традиции российской высшей школы;
• постоянно ориентировались на самый передовой отечественный и мировой опыт и активно осваивали его;
• укрепляли вневузовские контакты с федеральными, региональными, муниципальными и деловыми структурами;
• в рамках интеграционных процессов в сфере высшего образования объединяли и укрепляли инновационный, научный и образовательный потенциал в структуре Федерального университета Центрального Черноземья, создание которого на базе ВГУ мы инициируем.

Вот почему, исходя из принятой стратегии развития России до 2020 г., мы придаем такое значение настоящему Форуму, тем рекомендациям, которые коллективно выработают его участники.